观察:把“学习自由权”交给大学生 郑州西亚斯学院创新学分制改革

  • 商洛在线
  • 2023-06-26 10:42:11
  • 来源:大河网


【资料图】

大河网讯打破了班级的固定模式,学生学习时间可长可短,还可以自主选择学习课程……郑州西亚斯学院遵循“以学生为中心”的核心理念,从2022级开始实施完全学分制,并将经过3至5年的探索,总结出可推广的应用型高校实施完全学分制的改革案例。

什么是完全学分制?据介绍,完全学分制是一种以学生自主选课为机制,以学分与绩点作为衡量学生学习量与质的计算单位,以取得一定的学分和平均学分绩点作为毕业和获得学位的标准,实施多样的教育规格和灵活的教学管理。2022年9月,郑州西亚斯学院发布《关于印发完全学分制实施细则》(试行)的通知,通知内容对学制与学习年限、培养方案、选课、课程考核与成绩记载、自修重修免修、学生学习自主权等方面做了具体规定。

完全学分制实行弹性学年制。本科基本学制为4年(专升本2年)的专业,弹性修业年限为3~8年(专升本2~4年);本科基本学制为5年的专业,弹性修业年限为4~9年;专科基本学制为3年的专业,弹性修业年限为2~5年。与学年学分制不同的是,完全学分制让学生有自主选择专业、自主选择教师,自主选择课程、自主安排学习进程的权利,在一定程度上让学生实现“学的自由”。

实行“完全学分制”,不仅利于学生根据自己的研究方向和志趣,选择感兴趣的课程,培养复合型人才,也能反向促进教师重视教育教学以及学校改善教学服务。在该制度下,学生提前完成规定学分就可毕业,以及可根据自身情况,以更长时间完成学业。

经过几个月试行运作,学生反馈良好。校方表示已从2022级本科新生开始推行学分制,至2025年全部本科生采用学分制模式培养。建立“以选课制-导师制为核心,以选课制为基础,以重修制、主辅修制、双学位制、学分互认制等为辅助”的教学管理模式;通过改革,学生实现“四个自主”,即自主选择专业、自主选择教师、自主选择课程、自主选择学习进程;着力提升各专业课程、教师、教材、测试和就业五个要素的建设质量。经过3~5年的探索,总结出可推广的应用型高校实施完全学分制的改革案例。

责任编辑:李靓

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